一、审核评估的考察重点是什么？

审核评估要重点考察五个度：人才培养目标和培养效果的达成度；办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；教师和教学资源的保障度；教学和质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位的满意度。

这五个度构成了以学生为主线、以学生发展为中心的评估思路，涵盖了学生从入学开始到毕业的整个输入输出过程。将通过考察学校教学设计、资源配置和师资保障在培养过程中是否能满足学生学习和成长的需要，培养的学生能否满足经济社会发展的需要，来对学校人才培养质量做出全面的评价。

二、“审核评估范围”包括哪些内容？

 “审核评估范围”是围绕高校本科教学工作所设计的审核内容，主要包括“6+1”项内容，分别是：定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展和质量保障方面的内容，另加一个自选特色项目，用来体现学校办学和教学方面的特色。

三、审核评估有哪些程序？

审核评估主要有以下四个程序：

1.学校自评：参评学校根据《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》及上一次本科教学工作评估的存在问题及整改情况进行自我评价，并梳理评建工作材料，填报教学基本状态数据，撰写《自评报告》，提交各年度《本科教学质量报告》；

2.专家进校考察：评估专家组在审核参评学校的《自评报告》、《本科教学质量报告》及《教学基本状态数据分析报告》的基础上，通过查阅材料、个别访谈、座谈、考察教学设施与公共服务设施、观摩课堂教学与实践教学等形式，对参评学校教学工作做出客观评价，形成《评估专家组审核评估报告》；

3.结论审议与审核报告发布：教育部评估中心按照年度，形成各参评学校审核评估情况的总结报告。教育部评估专家委员会对年度评估结果进行审议，公布审议结果。教育部评估中心和各地教育行政部门分别发布参评高校的审核评估报告；

4.持续改进：参评学校根据审核评估中提出的问题及建议进行整改。