为提高课堂教学质量，贯彻教学神圣理念，以饱满的精神迎接本科合格评估，经济与管理学院决定实施课堂教学质量工程，具体方案如下：

一、实施课堂教学质量工程的目标

通过全面考核，监控教学运行情况，规范课堂教学秩序，推动学院教风、学风建设，提高教师施教水平和教学积极性，形成有利于学生综合素质提高的良好氛围。

二、课堂教学质量工程组织机构

经济与管理学院成立课堂教学质量工程领导小组，领导小组具体负责本院教师课程教学评价的考核。

组长：周颖杰 郭海清

副组长：张新铭 王宏伟

成员：庞晓雪 朱彦杰 谷帆 海泳 钟和平 杜军凯

三、课堂教学质量工程建设内容

（一）教学基础条件建设

1．教学大纲科学合理，要件齐备，课程性质和目的、主要内容、学时分配、考核方式、推荐教材及学习资源完整。

2．根据教学大纲认真规范地填写教学进度表，学时分配合理，且能够反映实验、上机等教学方式的学时分配。

3．教材选用合理、符合教学大纲要求。实验课程具备实验指导书。

4．有完整的教案，教案内容符合经济与管理学院统一规范的基本要求。

5．课堂教学记录和实验教学记录完备。

6.熟悉教学环境。充分做好教学准备工作（教案、课件、教具、实验仪器、设备等）。

（二）课堂教学质量建设

1. 教学态度方面：治学严谨，为人师表，严格考勤，教书育人 熟悉大纲，精通内容，备课充分，耐心答疑。

2. 教学目标方面：所定教学目的和要求符合学生实际，并能完成教学大纲规定的内容。教学目的明确、具体，并贯穿教学全过程。

3. 教学内容方面：内容充实，无知识性错误，技能熟练。条理清楚，重点突出，抓住并解决难点问题。知识容量适中、讲授速度适当，学生能接受。教学内容有系统性，并注意与相关课程内容的联系。注重思想性、科学性与人文性的统一，理论与实践的结合。

4. 教学方法方面：语言表达清晰、简洁，板书工整、有条理。重视启发学生思维，培养能力，学生有思考和操作的机会。精讲巧练结合，重视引导学生把知识转化为能力。结合教学内容的特点，采用合适的教具和多种教学技巧进行教学。面向全体学生，维持课堂教学秩序，保证学生到课率，注意反馈调节，机敏处理偶发事件。教学过程结构紧凑，时间分配恰当，不拖课。

5. 教学改革方面：善于吸收本学科发展的新信息，更新教学内容，课堂上能提供有价值信息。结合学生的特点，改革教学方法，调动学生的学习积极性。

6. 教学效果方面：达到教学目标，按时完成教学任务，课外作业适度。学生课堂口头答问、课堂练习和书面作业正确率较高。各层次学生都学有所得，学生对教学反映良好。

四、课堂教学质量工程评价

评价方法主要包括查阅教学资料、澳门太阳成tyc122cc学生座谈会、听课等。教师听课环节包括：教研室内部教师相互听课、教研室之间相互听课、与其他学院联合听课等。每次听课要进行评价，并给出成绩。

领导小组根据以上各个环节情况，逐项打分，给出成绩，其中查阅教学资料占25%，学生座谈会占25%，听课占50%。领导小组最后形成评价报告，指出所有评价对象的主要优点和存在问题，提出改进意见、建议和措施。

五、课堂教学质量工程成绩使用

1.本次课堂教学质量评价成绩作为年度教师教学质量初评的主要依据，所占比例为80%。

2.对课堂教学质量评价不合格者，暂停本学期授课资格。

经济与管理学院

2012.2.23